（）阶段是青少年开始发展自我同一性的时期。

发展认知，协调自我同一性，是哪个人生阶段的发展任务？ 人格发展过程中存在自我同一性和同一性混乱冲突的年龄阶段是（）。 在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（） 同一性的形成与青少年期关系最为密切，是青少年的一大特点。() 人生发展阶段的( )阶段，面临着“发展自我同一性”的任务。 埃里克森认为，如果青少年获得了积极同一性，形成了牢固和清晰的自我同一性，那么他就会形成一种（）的良好品质 根据埃里克森的观点，以“解决自我同一性与自我同一性混乱的冲突”为人格发展主要任务的年龄阶段是（）。 玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括( ) 根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（） 根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性（） 中国大学MOOC: 自我同一性发展的四个维度包括同一性混乱、过早自认、同一性延迟和同一性获得 青少年时期（12一18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（） 埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。() 儿童自我评价能力开始发展的时期是（　　）。 “心理自我”开始发展和形成的时期是（） 根据埃里克森的发展社会性理论，自我意识的发展和自我同一性的确立处于时期（） 对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的正确表述有()。 青少年时期(12—18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是(   )。 青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。 青少年时期(12～18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。