玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括( )

青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性（） 自我同一性--角色混乱危机的顺利解决会使青少年获得的品质是 埃里克森认为，如果青少年获得了积极同一性，形成了牢固和清晰的自我同一性，那么他就会形成一种（）的良好品质 （）认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。 经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚( James Marcia)的观点，其同一性状态是 中国大学MOOC: 自我同一性发展的四个维度包括同一性混乱、过早自认、同一性延迟和同一性获得 马西亚认为同一性危机有以下哪些状态？ 中国大学MOOC: 青少年过早地停止了对同一性的探求而由父母决定，这种现象被称之为（ ）。 在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（） 青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（） 来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能（） 学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题，依据（）和（）维度对青少年的自我认同进行分类 青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧来实现服务的最终目标，促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索、()等。 根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策属于（）。 人格发展过程中存在自我同一性和同一性混乱冲突的年龄阶段是（）。 下列关于矛盾同一性的认识正确的是: 同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展|同一性是事物存在和发展的前提|同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势|矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势 青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧，来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索（）等。 青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程，促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索和(  )等。 同一性发展的最低状态是（）。