科学与人文在以下方面可以实现融合，其中错误的是（）

以人为本是当代科学技术的灵魂，是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了（）。 以人为本是当代科学技术的灵魂，是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了（） 对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误（） 对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误： 知识集成并融合了哲学、科学、艺术、人文、技术和管理等方面（） 教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（ ）。 科学与人文在古代文明之初融合在一起，到近代开始分化（） 科学与人文在古代文明之初融合在一起，到近代开始分化（） 科学与人文由于人类知识自身发展和社会的影响，逐渐分化，成为相互对立的，难以融合（） 科学与人文由于人类知识自身发展和社会的影响，逐渐分化，成为相互对立的，难以融合（） 科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。 在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括（）。 科学与人文的分化原因有哪些（） 可从以下方面判断危险物品可能出现问题，其中描述错误的是（） 科学技术的生产力功能是通过以下方式发生作用的，其中错误的是（） 联系我国高等教育现实，如何通过课程改革实现科学教育与人文教育的整合。 以下措施可以实现节能效果，其中错误的是（）。 谈谈科学教育与人文教育的认识 以下方式可以实现节税的是（）。 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视（）