科学与人文的分化原因有哪些（）
A. 科学与人文的分化
B. 科学理性和技术理性
C. 唯科学主义和技术万能论
D. 对唯科学主义和技术万能论的批判
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科学与人文的分化原因有哪些（）
A.科学与人文的分化 B.科学理性和技术理性 C.唯科学主义和技术万能论 D.对唯科学主义和技术万能论的批判
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科学与人文的分化原因，说法正确的有哪些（）
A.科学理性与技术理性 B.唯物科学主义和技术万能论 C.自然属性与社会属性 D.对唯物科学主义和技术万能论的批判 E.科学与人文分工日渐分明
答案
科学与人文分化，既是人类知识自身发展的内在原因，也有社会原因（）
答案
科学与人文分化，既是人类知识自身发展的内在原因，也有社会原因（）
答案
科学与人文可以实现哪些方面的互补（）
A.含义概念的融合 B.精神观念融合 C.方法的互补 D.知识 E.建设和谐文化，需要科学和人文的统一
答案
科学与人文可以实现哪些方面的互补（）
A.含义概念的融合 B.精神观念融合 C.方法的互补 D.知识、素质的互补和融合 E.建设和谐文化，需要科学和人文的统一
答案
科学与人文分化，既有人类知识自身发展的内在原因，也有社会原因。从科学知识自身发展规律考察，它经历了（）的否定之否定阶段
A.朴素整体 B.学科分化 C.抗争对立 D.辩证综合 E.和谐统一
答案
科学与人文在古代文明之初融合在一起，到近代开始分化（）
答案
科学与人文在古代文明之初融合在一起，到近代开始分化（）
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下列关于“科学与人文”之关系的叙述哪些正确？（）
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科学与人文由于人类知识自身发展和社会的影响，逐渐分化，成为相互对立的，难以融合（）
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科学与人文可以实现以下哪些方面的融合（）
科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。
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实现高等教育中科学教育与人文教育的整合，可以通过哪些渠道
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对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误（）
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对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误：
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《尚书》《周易》《道德经》《管子》都是科学与人文的综合（）
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