对原稿负责是校对人员工作的（）。

校对人员在校对过程中发现了原稿存在的差错和不妥之处，应在校样上（ ）。 校对人员发现原稿中的差错，要用铅笔将差错圈出来的在校样空白处提出疑问。这项工作（）。 在校对工作中，汉字差错在原稿和校样中的表现有（ ）。 校对人如果发现原稿内容有错，应( ) 校对人如果发现原稿内容有错，应该（ ）。 在文书校对中，只看校样不看原稿的校对方法称为（ ）。 校对是根据原稿或定本，核对校样，（ ）以保证出版物质量的工作。 校对工作有一套完整的工作规范和方法，正式出版物从原稿输入到最后成品付印，起码要进行（）次校对。 校对时发现原稿本身的差错，下列做法中正确的是（ ）。 若原稿的文字排列方向与校样不同，最好采用（ ）法校对。 校对是根据原稿核对校样，订正差错，提出疑问，以保证出版物质量的工作，校对的功能是两个:一是校异同，二是校是非（） 在校对工作中，校对人员用（）指出排版错误。 在会计人员工作交接中，移交人员对移交的会计资料的（）负责 作为较对工作的依据，原稿指的是（）。 一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法，称为（）。 在校对时，使用《现代汉语词典》校正原稿用字用词错误属于（ ）。 电报原稿由（）负责装订。 校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。由( )决定。 校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。由()决定。 （）是用大拇指、中指和食指夹持校样，校对前将校样轻折一下，然后将校样靠近原稿文字相对的校对方法。