生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是( )

（）学习理论认为，学习是学习者通过新旧经验的双向作用建构自己的经验体系的过程。 （　　）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是（） 建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　) 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（） 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识。下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（） (2014安徽淮南)与认知学习理论相比，建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性，社会互动性外，还强调()。 16.联结主义者认为，学习是学习者主动地在头脑内部构造认知结构的过程。（） 认知学习理论认为，学习不是被动的形成S-RR联结，而是主动地在头脑内部构造____. 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。 认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（） 建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调( ) 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 建构主义学习理论强调学习的 建构主义学习理论强调学习的