关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。
A. ①渐进分化原则
B. ②整合协调原则
C. ③先行组织者策略
D. ①+②+③
查看答案
相关试题
换一换
关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。
A.①渐进分化原则 B.②整合协调原则 C.③先行组织者策略 D.①+②+③
答案
奥苏贝尔认为课堂教学的主要形式是（）
A.发现学习 B.程序学习 C.合作学习 D.有意义的接受学习
答案
奥苏贝尔提出了（）
答案
奥苏伯尔提倡的课堂教学是（）
A.讲解式教学 B.发现学习 C.程序教学 D.范例教学
答案
奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）
A.有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础 B.“先行组织者”教学模式 C.有意义学习不以一定知识为基础 D.知识学习中的迁移是必然存在的 E.传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明
答案
奥苏贝尔提出了下位学习、上位学习和同位学习三种同化模式（）
答案
根据奥苏伯尔的理论,课堂教学中最常见的学习形式应该是（）
A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习
答案
根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.情感的内驱力 D.附属的内驱力
答案
奥苏贝尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习，它们是（ ??）。
答案
奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是______。
答案
热门试题
以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有
以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）
奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）
奥苏伯尔提出了()教学策略。
奥苏贝尔有关学习的认识是怎样的？
奥苏贝尔提出有意义教学的策略是（）
奥苏贝尔的教学原则包括____。
奥苏贝尔提出了有意义学习的概念，他认为进行有意义学习的条件有（）
奥苏贝尔将学习动机分为
奥苏贝尔根据学习内容将学习分为（）
奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）
奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）。
奥苏贝尔提倡讲授式教学,认为学习应该是通过接受而发生（）
简述奥苏贝尔对学习的分类。
奥苏贝尔的学习理论是（）
奥苏贝尔将学习动机划分为____。
奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有
试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。
请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。
奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为（）
使用微信扫一扫登录
