从儿童游戏的发展过程来看，出现联合性游戏的年龄阶段是（）

关于各年龄阶段游戏的特点，下列叙述错误的是（） 古往今来的儿童都爱游戏，爱活动，这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（ ） 随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从（）到（），从平行游戏再到（），最后发展到（） 儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是（）     不同年龄阶段游戏有不同的特点，婴儿期多为______，幼儿期多为______，学龄前期转变为联合性或合作性游戏，学龄期多为______。 幼儿游戏社会性发展过程中的“非社会性游戏”包括 结合年龄阶段，分析该婴儿的社会性发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面 结合年龄阶段，分析该婴儿的社会性发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面 从测验的参照点来看，对儿童在某个年龄阶段心理发展进行测量的最低起点属于（） 参照点。 人格发展过程中存在自我同一性和同一性混乱冲突的年龄阶段是（）。 按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段（），（），（）及角色游戏 结合年龄阶段，分析该婴儿的语言发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面 幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿() 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是 _______ 道德发展处于“自我中心阶段”的儿童，年龄阶段是（） 结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面 “会用筷子吃饭”是哪个年龄阶段儿童发展的目标（） 象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？ 结合年龄阶段，分析该婴儿的认知能力发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面