联合游戏是依据儿童认知发展划分的游戏阶段之一

下列说法中，不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段 皮亚杰把儿童游戏的发展阶段与认知发展阶段相对应，认为感知运动期出现__游戏、前运算期出现__游戏、具体运算阶段出现了__游戏 依据皮亚杰的认知发展理论处于前运算阶段儿童的典型游戏类型（） 下列哪个是弗洛伊德的游戏观点之一: 游戏是一种社会反映性活动 游戏是生物性因素与社会性因素的协调与整合 游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径 游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机 从儿童游戏的发展过程来看，出现联合性游戏的年龄阶段是（） 游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。 游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。() 儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。 游戏的娱乐论认为儿童游戏是（　　）。 游戏是儿童的（） 练习性游戏是儿童游戏的最高形式。 教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ） 练习性游戏是儿童游戏的最高形式（） 体育游戏是竞技运动发展的基础，竞技运动是体育游戏发展的高级阶段（） 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 游戏的精力过剩论认为儿童游戏是（　　）。 学前儿童的典型游戏是象征性游戏（） 皮亚杰以儿童认知发展理论为依据对游戏进行了分类。2～7岁的幼儿游戏属于（  ）   皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括( ) 试述游戏对儿童认知发展的作用。