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某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面,引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。①情境教学法②体验教学法③讲授教学法④谈话教学法
单选题
某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面,引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。
①情境教学法
②体验教学法
③讲授教学法
④谈话教学法
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
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单选题
某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面,引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。 ①情境教学法 ②体验教学法 ③讲授教学法 ④谈话教学法
A.①② B. C.①④ D. E.②③ F. G.③④
答案
单选题
某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面,引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。①情境教学法②体验教学法③讲授教学法④谈话教学法
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案
主观题
对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作
答案
主观题
对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作
答案
单选题
某市某中学思想品德老师在上《师生之间》一课时,把任教该班的科任老师和班主任请到课堂,共同讨论师生之间的关系问题,课堂上老师和同学坦诚交流,收到了良好的效果。这位老师的做法,突出体现了思想品德课程的( )特点。
A..思想性 B. C..实践性 D. E..人文性 F. G..综合性
答案
单选题
某市某中学思想品德老师在上《师生之间》一课时,把任教该班的科任老师和班主任请到课堂,共同讨论师生之间的关系问题,课堂上老师和同学坦诚交流,收到了良好的效果。这位老师的做法,突出体现了思想品德课程的( )特点。
A.思想性 B.实践性 C.人文性 D.综合性
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单选题
初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动,让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。
A.思想性 B. C.美育性 D. E.实践性 F. G.综合性
答案
单选题
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A.思想性 B.美育性 C.实践性 D.综合性
答案
单选题
思想品德课的课外活动与课堂教学( )。
A..是同一种活动 B. C..方向一致,但课外活动不是一种正规教育活动 D. E..都是一种正规的教育活动.但方向不一致 F. G..都是一种正规的教育活动.且方向一致
答案
单选题
思想品德课的课外活动与课堂教学( )。
A.是同一种活动 B.方向一致,但课外活动不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动.但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动.且方向一致
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