多选题

下列关于我国古代社会教育的表述,正确的是()

A. 古代学校产生于奴隶社会晚期
B. 我国分科课程始于西周时期
C. 我国最早的专科大学出现于东汉时期
D. 封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合

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多选题
下列关于我国古代社会教育的表述,正确的是()
A.古代学校产生于奴隶社会晚期 B.我国分科课程始于西周时期 C.我国最早的专科大学出现于东汉时期 D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合
答案
单选题
下列关于古代社会教育,表述不正确的观点是( )。
A.有专门的教育机构和执教人员 B.奴隶社会教育具有鲜明的等级性 C.教育与生产劳动从结合走向分离 D.采用集体个别施教的组织形式
答案
多选题
我国古代社会教育具有下列特点( )
A.产生了专门的教育机构和执教人员 B.鲜明的阶级性和严格的等级性 C.教育与生产劳动的分离和对立 D.教育方法崇尚书本,呆读死记 E.私学并行的教育体制
答案
单选题
下列关于我国古代封建社会教育,表述不正确的是()
A.西汉时期,汉武帝设立太学为最高教育机构 B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆 C.宋朝主要的教育内容为“四书 “五经 D.清朝出现“八股,并成为科举考试的固定格式
答案
单选题
我国古代社会教育具有下列特点,不包括(  )
A.产生了专门的教育机构和执教人员 B.鲜明的阶级性和严格的等级性 C.教育与生产劳动相结合 D.教育方法崇尚书本,呆读死记
答案
单选题
下列关于封建社会教育表述不正确是( )。
A.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型 B.封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主;欧洲以“七艺”“骑士七技”为主 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征 D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合
答案
多选题
古代社会教育的特点有()
A.官学和私学并行的教育体制 B.鲜明的阶级性和严格的等级性 C.教育方法崇尚书本,呆读死记 D.教育与生产劳动的分离和对立
答案
多选题
古代社会教育的特点有()
A.官学和私学并行的教育体制 B.鲜明的阶级性和严格的等级性 C.教育方法崇尚书本、呆读死记 D.教育与生产劳动的分离与对立
答案
主观题
简述古代社会教育的特点。
答案
单选题
下列不属于古代社会教育特点的是()  
A.科学性 B.专制性 C.刻板性 D.道统性
答案
热门试题
教育与生产劳动相脱离是古代社会教育的特点() 古代社会教育的特点有( )、专门的教育机构和执教人员。 古代社会教育的特点有( )、专门的教育机构和执教人员。 中国古代社会教育发展有两个典型时期()(),外国的典型代表则有()() 古代社会教育的一个重要特点是与生产劳动紧密结合 古代社会教育的一个重要特点是与生产劳动紧密结合() 下列关于我国古代封建社会的教育,表述不正确的是( ) 人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有() 下列关于学前社会教育的论述,不正确的是( ) 下列关于我国古代封建社会的教育,表述不正确的是(    ) 简述古代封建社会教育的基本特征。 社会教育 我国奴隶社会教育的特征是() 幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿,更是整个社会教育活动设计的首要环节。() 古代社会教育的内容主要关于伦理宗教,而不是关于生产的知识与技能,现今我们教育的内容除了伦理宗教外,主要还是关于生产技能与技术方面的内容,这种情况说明了()对于我们教育发展的制约。 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价() 学前社会教育 幼儿社会教育 幼儿社会教育目标是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据()
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