规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称为(　　)

47.规定了学科的教育目的与任务、知识、范围、深度和结构。教育进度以及有关教学的基本要求的文件是（ ）。 有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是()。   出头教育: 根据教学计划，以纲要形式编定，规定了学科的教材范围、教材体系、教学进度和教法基本要求的教学指导文件是（　）。 学科知识和教学能力主要考察哪些知识和能力？ 课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。 依据学科特点和具体教学内容选择的教学方法才是最合理的教学方法。（　　） （）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。 根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做（） 教学大纲又称（）是（）的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据 教学进度计划包 括（ ）、（ ）和（ ）。 教学进度又叫（）。 一切教学资源和教学活动都应围绕（），而非仅仅围绕完成学科知识的（）而存在。 站在各自的教学岗位上，谈谈什么是学科知识？什么是教育知识？目前的课程教学改革，强调哪些知识的重要性？ 目前的教学进度（） 在教学方法上，塾师基本上采用何种教学方法？（） 教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。 （）用于明确整个学年或学期教学工作的任务和范围，并对教学内容和教学进度做出总体的安排 按教学进度计划、教学目标的层次和教学内容来划分，备课分为（） 美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。 美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括①学科知识②一般教学知识③课程知识④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识等七大类