单选题

教学目标的三个维度指(  )

A. 认知、情感、能力
B. 认知、态度、情感
C. 认知、态度、知识
D. 知识、能力、技能

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单选题
教学目标的三个维度指(  )
A.认知、情感、能力 B.认知、态度、情感 C.认知、态度、知识 D.知识、能力、技能
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单选题
美术课程总目标的三个维度是指(  )。
A.知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观 B.知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作 C.过程与方法,情感、态度和价值观.艺术创新 D.知识与技能,情感、态度和价值观,艺术创新
答案
多选题
三维目标是指教育教学过程中应亥达到的三个目标维度即()
A.知识与技能 B.智力与情感 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
答案
单选题
下列不属于新课标设定的美术教学目标的三个维度的是( )。
A.知识与技能维度 B. C.过程与方法维度 D. E.情感、态度与价值观维度 F. G.表现与创新维度
答案
单选题
下列不属于新课标设定的美术教学目标的三个维度的是()
A.知识与技能维度 B.过程与方法维度 C.情感、态度与价值观维度 D.表现与创新维度
答案
主观题
音乐教学目标的表述要求:指向明确,具体清晰;目标要涵盖三个维度和()。
答案
单选题
计算机网络的教学特性包括三个维度是指:()
A.结构/媒体/内容 B.结构/内容/交流 C.内容/媒体/交流 D.结构/媒体/交流
答案
主观题
课程目标根据()、()、()三个维度设计。
答案
单选题
“三维联动”指______三个维度()
A.划小承包、倒三角支撑、注智赋能 B.划小承包、倒三角支撑、专业化运营 C.划小承包、注智赋能、专业化运营 D.倒三角支撑、注智赋能、专业化运营
答案
单选题
教师在设计教学活动目标时,一般会从三个维度来表述,其中不包括()
A.语言知识 B.语言技能 C.情感态度 D.文化意识
答案
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空间中的三个维度是指: 课程目标是根据()三个维度设计的。 制定幼儿园教育活动目标一般应包含三个方面,即三个维度()、知识目标、能力目标 口语交际的教学目标,整合了情感态度和价值观,过程和方法,基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透,融为一体。() 根据ERM框架,三个维度分别是指( )。 [填空题]教学目标是教师教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准。新课程标准把教学目标划分为_、_、_等三个维度 制定幼儿园教育活动目标一般应包含三个方面,即三个维度:()、知识技能目标、能力培养目标。 智力的三维结构包括操作、内容和目标三个维度() 以学评教的三个维度是指:①();②();③()。 小学美术课程的总目标包括()三个维度。 小学科学课程的分目标包括()三个维度。 小学语文课程进行目标设计“三个维度”是() 教学目标有以下三个层次:____、学科目标和课堂教学目标。 教育目标的提出通常有知识、能力与()三个维度。 简述设定美术课程目标的三个维度的内容。 教学目标有以下三个层次:__________、__________和__________。 口语交际教学目标具有()三个特征 课程的“三维目标”是三个独立的教学目标。() 信息系统的三个主要维度是指管理、组织和信息技术维度 阅读关于“三维目标”的调研报告片段,按照要求答题。三维目标在教案中的陈述形式究竞如何表述为最佳,这是一个实际问题,因为教师在每节课的准备中都会遇到教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分开,而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一个维度、两个维度或三个维度。学界对三维目标一再强调“三维的一
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