教学目标有以下三个层次：____、学科目标和课堂教学目标。

课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。 新课改倡导课堂教学要实现多维目标，多维目标包括（）   课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）。 教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。 课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。 目标导向的课堂教学设计主要包括（） 素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。() 教学设计题：根据教学目标与教学重点，设计课堂教学的导入环节。 衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？ 体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。 体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。 一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标（） 教育目的包括三个层次：国家的教育目的、（）和教师的教学目标。   课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）。 问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分） 中国大学MOOC: 地理教师不仅要注重教学目标的预设，更要注重课堂教学目标的生成。（ ） 教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的教学目标和教师的培养目标。 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。 教学目标的三个维度指（　　） 课堂教学的三个要素是____、____、____。