简述设定美术课程目标的三个维度的内容。

课程目标是根据（）三个维度设计的。 依据《普通高中美术课程标准》（实验），简述美术鉴赏的课程目标。 根据《普通高中美术课程标准(实验)》（2011年版）要求，课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中()维度。 小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度 下列选项中，不属于美术课程目标维度中“过程与方法”目标的是( )。 下列选项中，不属于美术课程目标维度中“过程与方法”目标的是（ ）。 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标。 美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（） 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“设计·应用”学习领域的课程目标。 中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度？ 下列不属于新课标设定的美术教学目标的三个维度的是( )。 下列不属于新课标设定的美术教学目标的三个维度的是（） 课程目标从（）三个方面设计。 课程目标包含哪三个层面( ) 第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（） 依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》，下列选项中， 对美术课程总目标维度划分正确的是（ ）。 培训课程目标的三个要素是（）。 课程目标的三个领域是指（）