教育目标的提出通常有知识、能力与（）三个维度。

主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的知识、能力、（）三个维度来进行设计。 小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度 《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。 口语交际教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，并将这三方面分列 教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度 语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计（） 口语交际的教学目标，整合了情感态度和价值观，过程和方法，基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透，融为一体。() 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 美术课程总目标按“知识与技能”“_______”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定 Belay从哪三个维度提出了跨文化沟通能力的模型？ 第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（） 义务教育地理课程总目标可以从“知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观”三个维度来表述，三维目标在实施过程中需要分别达成。() “”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作 教学目标的三个维度指（　　） 《幼儿园教师专业标准》的基本内容包含（）与师德、专业知识与专业能力三个维度。 《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。 课标无论是设计“总目标”还是“阶段目标”，都是“从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计”，而且，这三个维度的目标都不一一分列，而是“相互渗透，融为一体” 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。