大军不知广所之，故弗从。之：

“不知稼稽之艰难,不闻小人之劳,惟耽乐之从”,下列说法错误的是（） 从《论语》中,我们可以看出孔子对子路的态度往往是勉之以大,利之以广（） 《礼记·学记》中“虽有嘉看，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是（） 对下列各句从句式特点上分类正确的是①句读之不知  ②苟以天下之大，下而从六国破亡之故事③蚓无爪牙之利，筋骨之强  ④皆不可限以时月  ⑤居庙堂之高，则忧其民  ⑥其势弱于秦  ⑦唯利是图  ⑧吞舟是漏 若弗与，则请除之。 是吾剑之所从坠。 "夫法之所施，使患者不知其苦，方称为手法也"出自（） 夫法之所施，使患者不知其苦，方称为手法也"出自（） “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。 王即弗用鞅，当杀之。 天大寒，砚冰坚，（），弗之怠。 句读之不知，惑之不解（） “语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是()。 （3）陀汗于意其洞人以非道得之，遂禁锢拷掠之，竞不知所从来。 欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。 "法之所施，使患者不知其苦，方称为手法也"一语出自（） 法之所施，使患者不知其苦，方称为手法也"一语出自（） .“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是(　　)直观性原则 下列各句中，句式特点与所给例句相同的一项是（3分）（ ）例句：句读之不知，惑之不解 "语知而不知，虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是(   )。