欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。

（一）阅读《郑伯克段于鄢》中的一段话，回答文后问题。既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”46.从这段话可看出郑庄公隐藏着什么用心？ 阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字。既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之，若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不喔，厚将崩。”这段话揭示了共叔段怎样的性格特点?体现了郑庄公怎样的性格特征? 请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。若弗与，则请除之，无生民心 阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答问题。既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”1.郑庄公隐藏着怎样的用心？2.概括郑庄公的性格特征。3.本段的中心人物是谁？作者刻画这一人物的手法是什么？ 下列句子中划线的词不属于使动用法的有: 庄公寤生，惊姜氏。|有道之士怀其術而欲以明万乘之主。|王如善之，则何为不行？|若弗与，则请除之，无生民心。 虽与之俱学，弗若之矣。 阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列问题：既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何 欲与大叔，臣请事之，若弗与，则请除之，无生民心。”公白：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暖，厚将崩。”（1）解释这段文字中画横线字的含义。鄙：贰：庸：及：（2）将这段文字译成现代汉语。（3）这段话揭示了共叔段怎样的性格特征 （4）这段话体现了郑庄公怎样的性格特征 （5）这段话揭示了当时怎样的社会政治景况 （6）这段话里的中心人物是谁 其他人物的作用是什么 请京，使居之，谓之京城大叔。（《郑伯克段于鄢》）说明句中主语、宾语的省略现象 “君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”持这一观点的人物是（） “君之视臣如手足；则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇讎。”“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”这种思维方式与题干反映的思维方式： 关于儒家所讲之‘爱’与佛教所讲之‘爱’及基督教所讲之‘爱’请略述之！ 饭后请酒，大呼三次，敬酒；或请少女敬，若客不善饮，其可代之。（） 下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是①夫管仲，民之父母也。②将欲治其子，不可弃其父母。③夷吾受之，则鲁能弱齐矣。④夷吾事君吾二心。⑤君若欲定宗庙，则亟请之。⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下。 “斱”的意义：东蕃之臣田婴齐后至，则斱之（） 斱的意义：东蕃之臣田婴齐后至，则斱之（） 孟子说：“君之视臣如土芥，臣则视君如（） 请以遗之。遗： 翻译：虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令。 “则女主乱之宫，诈臣乱之朝，贪吏乱之官”（《荀子・强国》），句中的“吏”与“官”的不同是什么？ 君之先臣容焉，臣不足以嗣之，於臣侈矣。嗣：