儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（　　）。

（ ）是客观事物运动的规律，（ ）是客观事物运动的过程，（ ）则是客观事物运动的感情因素。 （）是一种对客观事物歪曲的感知 学前儿童科学教育的过程是在教师指导下儿童自己的（）过程。 从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。 有目的、有计划地感知和描述客观事物的方法是（） 幼儿园教育内容应具有（），促使幼儿正确地感知客观事物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对事物的正确态度。 __是识别和记住客观事物的过程。（） 教师通过对实物、直观教具和多媒体材料的演示和组织教学性参观等,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法是指 学生在教师指导下运用类似科学研究的方法按专题对客观事物进行独立自主的探究，这种学习方式属于下列哪种学习方式？ 对真理与客观事物的关系描述不正确的一项是（）: 真理就是客观事物|真理是对客观事物本质规律的反映|真理是对客观事物的反映|真理是对客观事物的正确反映 对客观事物整体的感知正确，但对个体属性的感知错误，以下症状符合该描述的是（）。 对客观事物整体的感知正确，但对个别属性的感知错误。以下症状符合该描述的是（） 对知识所反映的客观事物的一般的、本质的特征与联系的感知过程是指（） （）不同，导致人们在感知理解客观事物时有不同的倾向性。 感觉反映的是客观事物的 属性，知觉则反映客观事物的 属性 人脑对客观事物的间接反映过程，称为 知觉是反映当前客观事物个别属性的认识过程。 患者对客观事物正确感知，但对某些属性如大小、形状、颜色、距离、空间位置等感知错误，该症状是 情绪由客观事物所引起，客观事物直接决定个体的情绪情感（） 情绪由客观事物所引起，客观事物直接决定个体的情绪情感（）