在家庭教育中，表扬和激励与（）是长善救失的有效方法

“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。 教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。 简述长善救失原则及其基本要求。 在农村家庭教育运用的科学的家庭教育方法有情感陶治法，实践养成法、规范约束发法、表扬奖励法和（） 实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（） 实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有( ) 家庭教育有哪些有效的方法? “ 长善救失” 、“ 教学相长” 的教学思想出自 【 】 《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同（） 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（　　）。 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（） “长善救失”“豫时孙摩”等教育教学思想是在《中庸》中提出来的。（） 《学记》中“长善救失”这句话体现了（） “藏息相辅”“善喻”“长善救失”等教学思想首次提出是在（）中。 “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（） 首先提出“长善救失”“教学相长”思想的是《学记》。 《礼记·学记》中载：“教者，长善而救其失也。”这就指出教育的目的 。 “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。 “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。