对第四段画线语句的理解,不正确的一项是() 材料
    地球虽然是一颗较小的行星,却有一颗巨大的卫星,即月球。它的尺寸和地球本身相比较远远超过了其他任何一颗巨大行星的卫星。月球的质量是地球的1.2%,出于这个原因,人们常把地-月系统看作是一对“双行星”。   英国科学家乔治·霍华德·达尔文首先从科学的角度解答了月亮的成因,他对潮汐现象进行了分析。潮汐产生的摩擦力,其作用结果是使月亮逐渐远离地球。这说明昨天的月亮比今天的月亮离地球要更近一些,当然,一世纪以前的月亮离地球就更加近了。实际上,如果我们就这样将时间倒溯下去,月亮在很久以前离地球是非常近的。如果上述情况属实,达尔文认为,也许地球和月亮曾经就是一个整体。地-月一体的自转速度是相当快的,这个快速自转的球体很有可能会甩出一部分最外层的物质,形成月亮。后来,潮汐摩擦力的作用将它驱赶得越来越远,直到它目前的这个位置。这个观点听起来十分令人满意。我们都知道,月亮的密度只有3.34克/立方厘米,因此,它的成分肯定是固体岩石,而没有地球所特有的液态铁芯。月亮很可能是由掉下来的地球外部岩石形成的,恰好,月亮的宽度刚好可以容纳到太平洋中。   遗憾的是,尽管上述“科学假说”听起来合情合理,但实际上这一猜想存在很多问题。就现在所知,太平洋独特的造型随时间的流逝在不断变化。如果我们按地-月一体的设想计算出它们的全部角动量,会发现这个数值只相当于使地球外层部分脱离地球所需的角动量的1/4。所以,地球和月亮可能从一开始就是通过单独的两个形成过程逐渐演变而来的。一种可能性就是和地球和月亮都来自于同一种尘埃和气体的旋流,最终形成了两个不同的星体。如果是这样的话,二者就应该全部是由岩石和金属等物质组成的,并且月亮就应该像地球一样有一个金属核,可事实上它没有。另一种可能性就是它们原来就是由两种不同的旋流分别形成的两颗独立的行星。其中一种旋流可能大一些并含有丰富的铁物质,因此形成了现在带有一个金属芯的地球;另外一种旋流形成了小一点的并全部由岩石构成的月亮。月亮所在的运行轨道使它每时每刻的运行都相当接近地球,并且在它每次接近地球的那一刻,会被地球的引力作用捕捉住。但是,科学家们至今仍未找出地球能“抓住”像月亮这么大的一个天体的真正原因。   以上三种假说都没能就月亮的存在给出一个令人满意的解释。后来,一位脾气暴躁的天文学家不耐烦的说:“既然所有的解释都失败了,那么结论只能是月亮根本就不存在!”可事实上的确是存在的。1974年,美国天文学家威廉姆·K·哈特曼提出第四种可能性。他认为,在行星形成过程最初的几十亿年里,会经常发生一些碰撞。碰撞的结果是较大的个体依靠消耗较小个体的能量而使自身不断发展,同时也给宇宙留下一大片纯净的空间。有一个类似而质量只有地球的10%的小天体撞到地球上,这两个天体都各自含有一个铁金属核,并有可能已经凝聚。但是,其外层的岩石部分却有可能爆发到空间中,并形成月亮。一开始,这一猜想被忽略了。后来,计算机对这一猜想中的“碰撞”进行了模拟,认为这是有可能的。 (节选自阿西莫夫《宇宙指南》)
单选题

对第四段画线语句的理解,不正确的一项是()

A. 这些话以委婉的叙述,说明了科学家的困惑与无奈。
B. 这些话以婉转的语气,讽刺了那位天文学家的浮躁。
C. 这些话以幽默的风格,表明了解释月亮成因的艰难。
D. 这些话以诙谐的笔调,过渡到下文中进一步的阐发。

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单选题
对第四段画线语句的理解,不正确的一项是()
A.这些话以委婉的叙述,说明了科学家的困惑与无奈。 B.这些话以婉转的语气,讽刺了那位天文学家的浮躁。 C.这些话以幽默的风格,表明了解释月亮成因的艰难。 D.这些话以诙谐的笔调,过渡到下文中进一步的阐发。
答案
单选题
对第四段的理解不正确的一项是( )
A.第一句表明作者收束漫想,回到眼前。 B.景物描写既写出了作者穿过三峡所见到的开阔景象,又写出了作者开阔的心境。 C.“飘”和“画”两个动词刻画出了沙鸥飞翔时的轻盈飘逸,给人以美感。 D.本段与课文开头的景物描写形成呼应,结构完整。
答案
单选题
下面对第四段有关词语或语句的理解,不正确的一项是( )
A.“表亲”一词,表明5-羟色胺与多巴胺的化学性质十分近似,是一类物质 B.“个性的化学表现”一语,表明5-羟色胺在决定个性特征上更具有标志性 C.这一段中用的两个“异乎寻常”,语意有着明显的不同,前者褒,后者贬 D.“这是否意味着”一语含有推测和假定的意味,引出正文幽默风趣的表述
答案
单选题
对第四段中生物钟的理解,正确的一项是
A.生物钟是生物的内在节律系统 B.生物钟与光照的变化毫无关系 C.生物钟与生物的空间定向有关 D.生物钟不因环境的变化而变化
答案
单选题
下面对第四段文意的理解,正确的一项是( )
A.实验表明,“猴群里的尊卑次序”会因5-羟色胺水平的高低而有所变化 B.人们知道了自己的5-羟色胺水平,可以人根本上预见和控制自己的行为 C.5-羟色胺决定了个体的行为,这些行为不会因为社会环境的影响而改变 D.虽然5-羟色胺决定了个体的行为,但最终起到决定作用的还是社会因素
答案
单选题
对下面语句的理解不正确的一项是()
A.微太子言,臣愿得谒之。翻译:假如太子不说,我也要求行动。 B.唯大王命之。翻译:只有大王掌握着命运。 C.今日往而不反者,竖子也!翻译:去了不能好好回来复命的,那是没用的人。 D.秦王购之金千斤,邑万家。翻译:秦王用一千金和一万户人口的封地做赏格,悬赏他的头。
答案
单选题
下列对课文中的语句理解不正确的一项是()
A.(祥林嫂)脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的。(《祝福》)(比喻。表现祥林嫂饱受生活的折磨,脸上呈现的只有麻木,她已经被冷酷的社会摧毁了) B.虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多,可是比起北平来还差点儿。(《想北平》)(对比。表明北平城比巴黎等城市布局要匀称、协调,表达对北平的喜爱之情) C.他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾。(《拿来主义》(比喻。把“鱼翅”比作文化遗产中的精华。) D.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。(风骚:指放浪,不持重。)
答案
单选题
下列对画线词的意义和用法的理解,不正确的一项是( )
A.况阳春召我以烟景 以:介词,拿,用 B.古人秉烛夜游,良有以也 以:介词,凭借 C.大块假我以文章 以:介词,把 D.开琼筵以坐花 以:连词,表承接
答案
单选题
对画线文字的有关内容,理解不正确的一项是(    )。
A.地球重力作用破坏了“依附在球面上的细胞”的分散排布,使之出现叠压现象 B.居于上层的“培养细胞”,在得到营养的同时也吸纳了毒气,存活能力下降 C.在培养介质罐中,被压在下层的“培养细胞”死亡后,尸体腐烂不断释放毒气 D.地球重力使“培养细胞”的代谢物沉降在介质罐底部,细胞存活环境随之恶化
答案
单选题
对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是(  )
A.“所以包身工是一种‘罐装了的劳动力’。” 这一比喻形象地揭示了包身工与世隔绝的处境,而成为工厂老板放心剥削的工具。 B.“这种文明的惩罚,有时候会叫你继续到两小时以上。” “文明”是反语,更加突出了东洋婆的阴险。 C.“黎明的到来,是无法抗拒的。” 运用象征手法,预言黑暗终将过去,黎明必将到来。 D.“索洛警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。” 运用类比手法,说明包身工死的人数之多。
答案
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