对这一段的理解，不正确的一项是()
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对这一段的理解，不正确的一项是()
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对选文第一段的理解，不正确的一项是（ ）
A. 王小玉的出场主要使用了肖像描写、动作描写、语言描写。 B.“秀而不媚，清而不寒”写王小玉仪表秀雅。 C. 用博喻的手法描绘王小玉的眼睛，活画出了她双眸神采照人，富于青春活力。 D.“就这一眼，满园子便鸦雀无声”这句话写出了观众对王小玉演唱的期待。
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对最后一段有关“病毒”内容的理解，不正确的一项是()
A.作者认为，我们从前单纯地把病毒看成是疾病与死亡的传播者可能是一种误解。 B.作者认为，病毒是基因的携带者，它们的“舞蹈”可能为生物进化提供了机会。 C.作者把病毒比作蜜蜂，用诗一样的语言形容它的行为，毫无贬义，富有情趣。 D.作者认为病毒性疾病是病毒偶然失误造成的“意外事故”，因而是可以被原谅的。
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对”我在大溪地的旷野里……猛抽旱烟“对这一段的理解错误的是哪一项（）
A.再次点名我家所处的位置，照应开头，使文章结构更加严谨 B.遥望家门，包含着"我"对家的深切的热爱和对离家的眷恋 C.父母亲对我当兵离家的表现不同，但对我的爱却是一样的 D.母亲穿着新衣表现了母亲的虚荣，父亲猛抽旱烟，表现父爱深沉
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下面对第一段文意的理解，不正确的一项是（）。
A.因为人类是一个特殊物种，所以在性格上表现出共性与个性的冲突 B.共性与个性的并存是由基因组决定的，是生物个体普遍存在的现象 C.不同人在性格行为上存在巨大差异，这些差异构成了每个人的个性 D.所谓个性，既指外在行为模式的不同，也指内在基因层面上的差异
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对第一段中有关“现代人”描述的理解，不正确的一项是()
A.“现代人”一直致力于改造大自然，麻烦的是无法从大自然中摆脱出来 B.“现代人”高高地坐在自己修建的宏伟建筑上，陶醉于自己的创造伟力中 C.“悠晃着两条腿”，生动地写出了“现代人”俯视万物、自傲自大的情态 D.“现代人”自以为高于其他生物的优越感培养了几千年，而今正发生动摇
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对第一段中“光是生命活动所必需的刺激信号”的理解，不正确的一项是( )
A.因为光是生命能量的来源 B.因为光给人和动物以视觉 C.因为光给生物以空间定向本领 D.因为光给生物以时间定位本领
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下列对“太阳”这一意象的理解,不正确的一项是( )
A.“太阳”是诗人反复歌颂的对象,承载着诗人满满的热爱。 B.“太阳”其实就是宇宙中的一个星体,同月亮、星星一样,只是这里诗人选择的是太阳。 C.看“太阳”是作者为生命寻找的一个理由,表达诗人对“太阳”的一片深情。 D.“太阳”意味着一个崭新的富有生机的世界,代表着光明、希望、爱等生命中一切崇高美好的事物。
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对选文第①段和第⑦段，理解分析不正确的一项是（）
A.第①段写景的观察点是山脚，暗示了老山界山路的崎岖和高峻 B.第⑦段写景的观察点是山腰，突出老山界山势的特点是高而陡 C.这真是我生平没见过的奇观中奇观是指成千上万的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，瑰丽、壮观 D.作者用赞赏的口吻来描绘景物，抒发了豪迈的情怀，是个人英雄主义的表现
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对第四段的理解不正确的一项是（ ）
A.第一句表明作者收束漫想，回到眼前。 B.景物描写既写出了作者穿过三峡所见到的开阔景象，又写出了作者开阔的心境。 C.“飘”和“画”两个动词刻画出了沙鸥飞翔时的轻盈飘逸，给人以美感。 D.本段与课文开头的景物描写形成呼应，结构完整。
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对第（12）段划线句理解不正确的一项是（）
对第三段理解不正确的一项是： 查看材料
对第四段画线语句的理解，不正确的一项是（）
对第④段中加粗词“固执”的理解不正确的一项是（）
根据第一段内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
这一段视频选自《???? 》？
这一段视频选自《》（）
对第一段内容的理解或分析，正确的一项是()
对第一段内容的理解成分析，正确的一项是（）
对第一段内容的理解或分析，正确的一项是()
对第三段内容的理解或推论，不正确一项是（）
下列对第三段文意的理解，不正确的一项是( )
对诗歌理解不正确的一项是（ ）。
这一段介绍的内容是：
下列对《死水》的最后一段诗句的音节划分，不正确的一项是（）
对第一段内容的理解，正确的一项是（ ）。
对第二段内容的理解或分析，不正确的一项是()
对第三段内容的理解或推论，不正确的一项是()
对第二段内容的理解或分析，不正确的一项是（）
对第三段文字中词句的理解，不正确的一项是（）。
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