单选题

(2015河南三门峡)依据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。

A. 信息加工
B. 智力活动
C. 信息输入
D. 心理变化

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单选题
(2015河南三门峡)依据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。
A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化
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主观题
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是{填空}。
答案
单选题
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的(  )。
A.信息加工         B.智力活动 C.信息输入         D.心理变化
答案
主观题
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是{pz_填空}。
答案
单选题
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的(    )。
A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化
答案
单选题
根据布鲁纳的认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。
A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化
答案
单选题
(2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。
A.备课技能 B.课堂教学技能 C.学法指导技能 D.教学反思技能
答案
单选题
(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。
A.创造性 B.易控性 C.突显性 D.预演性
答案
单选题
(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。
A.激发学生的情感 B.培养学生的探究精神 C.巩固学生的基础知识 D.减轻学生的学习负担
答案
单选题
(2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动
答案
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