美术课程以对……、（ ）和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。

美术课程资源主要包括网络资源、学校资源、社会资源和（　　）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出美术课程的特征是（ ）。 简述“美术课程凸显视觉性”的内涵和途径。 在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（） 美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（　　）培养。 美术课程评价是促进学生（），改进（），促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。 《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。 普通高中美术课程具有（）的特征。 美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（　　）。 将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。 普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。 下列不是美术课程改革的主要任务是()。 美术课程教学评价的主要目标是（　　）。 义务教育美术课程主要培养的素养是（　　）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，美术课程的性质是（　　）。 义务教育美术课程标准中，要求美术课程注重培养学生的（　　）。 根据美术课程评价理念，下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是（ ）。 将美育实施的途径归为家庭美育、学校美育和社会美育,倡导对幼稚园的儿童进行美育的是