课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（ ）妥当。

思政教师如何在课堂上引导学生处理知与行的关系？ 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。 教师和学生在课堂上分别担任什么角色？ 教师怎样指导学生在课堂上自主学习？ 教师和学生在课堂上分别担任什么角色 在课堂上，服饰一般遵循（）原则 课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。 思政教师如何在课堂上引导学生处理知与行的关系？（12分） 教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察（）的动态。 课堂常规：是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。() 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 小学生在课堂上突然流鼻血，教师的处理方式不适当的是()。 课堂上出现学生交头接耳、做小动作、东张西望现象，教师恰当的处理方法是（） 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用 在小学课堂上，一位老师在讲李白的诗歌《赠汪伦》时，学生们提出各问题：“李白什么时候死的”“李白有儿子吗”……在课堂上，老师恰当的处理方法是： 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜 小学生在课堂上突然流鼻血,教师以下的处理方式不适当的是（） 小学生在课堂上突然流鼻血，下列教师的处理方式不适当的是（）。 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。