语言学习理论

学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴（） 婴儿语言学习 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 对比语言学涉及的语言学理论包括 。（） 行为主义语言学习模式认为，语言学习的必要条件是() （名词解析） 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 儿童语言学习系统“四范畴”理论中包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和() 简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是() 关于学前儿童口头语言学习和书面语言学习，说法正确的是() 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 儿童语言学习系统四范畴理论将言语感知、理解、语言制作、说话几个方面归为() 幼儿的语言学习具有 学习理论 儿童语言学习的“四范畴说”认为，儿童语言学习和发展包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和() 应用语言学广义上是跟理论语言学相对的，如社会语言学、计算语言学等；狭义上则专指（）。 在儿童语言学习系统理论的“四范畴说”中，语言操作范畴包括言语感知、理解、语言和() 简述“语言获得”和“语言学习”的区别