角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？

简述角色游戏、结构游戏、表演游戏的定义 创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等（） 规则游戏的基本结构是游戏的目的和任务、（）、游戏规则和游戏结果。 游戏规则可以规范幼儿在游戏中的动作和行为，保证游戏任务的完成。() 下列说法中，不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段 表演游戏中的角色是幼儿 角色游戏中规则的内在性是指游戏内部的规则 在角色游戏中,教师以管理者身份参加游戏,促进游戏情节的发展。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中() 什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？ 表演游戏和角色游戏的区别主要是（）①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性 表演游戏和角色游戏的区别主要是()。 ①游戏主题来源不同 ②游戏内容来源不同 ③游戏中情况的产生不同 ④游戏过程具有想象性和创造性 下列游戏中属于角色游戏的是（） 有规则游戏是指在游戏中有（ ）的游戏。 我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 规定游戏任务、玩法、结果等，是属于下列哪类游戏: 创造性游戏 结构游戏 规则游戏 角色游戏 玩游戏时应该遵守游戏规则，否则游戏无法进行（） 木偶表演游戏是表演游戏中最常见的形式. 幼儿的表演游戏中，表演性大于游戏性（） 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则（）