我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。

在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为（）和（）两类 依据学前儿童游戏的关键特性和教育作用，游戏可以分为创造性游戏和有规则游戏。什么是创造性游戏？可分为哪几类？每种游戏的特点和教育作用是什么？ 本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用？ 著名的意大利（）幼儿教育体系将幼儿园教学活动比作教师和儿童在进行乒乓球游戏。 受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（） 说明幼儿游戏的特点和教育作用。 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育游戏化方法的体现。 我国幼教界在学习和借鉴国外游戏理论基础上，按照游戏在教育中的作用，把幼儿园游戏分成了＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿两大类 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。 表演游戏是幼儿根据角色来表演的游戏，属于创造性游戏。（　　） 理由： 重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿最重要的学习方式（） 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏。（ ） 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分成创造性游戏和（） 举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。 幼儿游戏的教育作用有哪些（） 游戏对幼儿发展的教育作用。 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种