重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿最重要的学习方式（）

幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻彼，即环境创设时应遵循（） 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视（）的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活 环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展 游戏对幼儿心理发展具有的意义（）. 游戏对幼儿心理发展的意义包括（ ）。 游戏对幼儿心理发展的意义包括（） 教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉，幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。（ ） 指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（ ）；实施教育活动；进行教育评价。 幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。() 幼儿参与环境创设有何意义 简述幼儿园环境创设的意义。 幼儿参与环境创设有何意义 幼儿园心理环境创设的意义 试述创设幼儿园游戏环境的基本要求。   简述游戏对幼儿发展的作用。   游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的（）。 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿的身心发展规律和_，以游戏为基本活动，保教并重，关注_，促进每个幼儿富有个性的发展 幼儿参与环境创设的过程，其意义主要体现在发展幼儿的主体意识和责任意识，培养幼儿的合作精神和（ ）。 游戏对幼儿心理发展的意义包括( )。多选 简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。