完全与社会生产、社会生活融合在一起的生活式德育，是在（）

在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活”，这种观点是（） 全部社会生活（） 美术来源于社会生活，是社会生活全面的反映，同时，美术也是一种特殊的（)即精神生产形态。 在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。 在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（） 社会生活的实践性社会生活的实践性主要表现在？ 道德渗透在社会生活、社会生产、日常生活、家庭、社会交往等各个领域。这一点是其他社会现象很难比拟的。所以道德具有很大的（） 德育对社会生产的直接作用，是指德育通过自身的活动可以为人们参加社会生产奠定良好的认识基础，开发人们从事社会生产的精神资源，增强他们参加社会生产的精神动力，使他们能以良好的精神状态参与社会生产，从而提高社会生产的效率和效益（） 如何理解“社会生活在本质上是实践的”？ 社会生活的本质是什么？ 在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具（） 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节（） 德育对社会生产的间接作用即指德育以()为中介而对社会生产所给予的影响作用。 社会生活是一切种类的文学艺术的源泉,因此社会生活本身便是文学（） 马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，就是从实践出发去理解社会，也就是把社会生活“当作实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要体现为（） 文字起源于人类的社会生活，又服务于人类的社会生活。（） 社会生活在本质是 社会生活的本质是（ ） 在社会生活事件和幼儿自身的生活事件两者中，应从社会生活事件为主。() 简述文学与社会生活的关系。 简述文学与社会生活的关系