培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）

培训课程目标是指培训对象在知识、技能和情感方面要达到的（） 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（） 培训课程目标中最主要的要素是（）。 培训课程目标的三个要素是（）。 （　　）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。 培训课程目标分析的内容不包括()。 培训课程目标分析的内容不包括（ ） （）是第一级评估，即在课程刚结束时，了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。 培训学员注重实用性，希望课程能帮助他解决工作中的问题（） 请逐项阅读本培训的下列课程目标，并在本培训覆盖的项目前打钩（） 审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（）。 课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   请为DD公司编写一份培训课程计划，包含内容有培训目标或成果、目标学员、培训师和学员应具备的资格条件、时间分配、课程纲要、培训活动安排、辅助材料、前期准备、培训环境布置、具体培训内容、培训效果评估等。 培训结束后（）之内将学员的课程表现知会其上司，将课程的效果反馈知会授课讲师 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   在培训课程刚结束的时候，了解学员对培训项目的主观感觉和满意程度，称为培训后的（ ）评估。 培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。 培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。 培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程（）