确定培训课程目标学员包括（）
A. 目标学员的确定
B. 成人学习的特点
C. 培训内容分析
D. 培训学员分析
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确定培训课程目标学员包括（）
A.目标学员的确定 B.成人学习的特点 C.培训内容分析 D.培训学员分析
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培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）
A.熟练程度 B.熟悉程度 C.应用水平 D.知识
答案
培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）
A.熟练程度 B.熟悉程度 C.应用水平 D.知识、能力和态度水平
答案
培训课程目标包括以下要素（）
A.操作目标 B.条件 C.标准 D.策略
答案
培训课程目标包括（）等要素。
A.操作条件 B.条件 C.标准 D.学员
答案
在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。
A.标准 B.教学策略 C.条件 D.教育评价
答案
培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。
A.培训课程分析 B.培训环境分析 C.培训课程层次分析 D.培训课程确定
答案
培训课程目标分析的内容不包括（ ）
A.学员知识能力水平分析 B.岗位的技能要求分析 C.课程结束后的预期分析 D.培训课程的费用分析
答案
培训课程目标分析的内容不包括()。
A.学员知识能力水平分析 B.岗位的技能要求分析 C.课程结束后预期分析 D.培训课程的费用分析
答案
确定课程目标的依据不包括（）
A.对学生的研究 B.对社会的研究 C.对学科的研究 D.对教师的研究
答案
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在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据
确定课程目标的主要依据不包括
确定课程目标的主要依据不包括( )
确定课程目标的主要依据不包括（）
评估检测基础培训课程目标是（）
简述确定课程目标的依据。
课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标，是课程本身要实现的具体目标和意图。那么，确定课程目标的依据包括（）
培训课程目标中最主要的要素是（）。
培训课程目标的三个要素是（）。
课程目标的特征包括 （ ）
课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）
培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则
培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（）
低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）
课程目标的价值取向包括？
课程目标的确定是依赖于课程资源
（ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。
确定课程目标的根本依据是( )。
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。
确定中学数学课程目标的依据：()
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