学习动机对学习的影响具有间接性

经济方法具有间接性、灵活性和()等特点。 思维具有间接性和概括性两个基本特征（） 信息化绩效评价具有间接性、长期性、（）等特征 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（ ） 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的（） 与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性（） 具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（） 思维属于认识的理性阶段，是更复杂、更高级的认识过程，具有间接性和( )。 间接的远景性学习动机与学习活动本身（） 事故统计对于（）作用既有直接性，又有间接性，是总体性的 通过学习我们可以“上知天文、下知地理”体现了思维的间接性特点。 远景性动机是指与学习的间接结果相联系的学习动机（） （ ）具有诱导性、间接性等特点。 （）具有诱导性、间接性等特点 学习动机对学习过程的影响有（） 基层消防装备管理有间接性、消耗性、规范性、技术性、（）、群众性等特点。 学习动机对学习与保持的影响是（）. 认知心理学认为，知觉与（）是分不开的，并因此而具有间接性质 人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算出光速为每秒30万公里，证明人的思维具有间接性。