思维属于认识的理性阶段，是更复杂、更高级的认识过程，具有间接性和( )。

思维是指在（）基础上产生的高级认识过程。 非理性：指在人的认识过程中，不以理性思维为基础的精神要素以及不能被逻辑思维的 概念所包含的主体心理形式。以下认识过程属于非理性因素的是( )。 理性认识由低级到高级的发展过程是（） 理性认识由低级到高级的发展过程是（） 理性认识从低级到高级的发展过程是（） 非理性：指在人的认识过程中，不以理性思维为基础的精神要素以及不能被逻辑思维的概念所包含的主体心理形式。以下认识过程属于非理性因素的是（ ）。 感性认识是认识的高级阶段 “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西．才能更深刻地感觉它”，这一观点说明：: 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识|感性认识和理性认识是相互依存和渗透的|感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助|感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 从感性认识到理性认识过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的飞跃。（  ） 感性认识和理性认识是统一的认识过程的两个阶段，它们既有区别，又有联系。感性认识和理性认识的区别在于（） 非理性：指在人的认识过程中，不以理性思维为基础的精神要素以及不能被逻辑思维的概念所包含的主体心理形式。根据上述定义，以下认识过程属于非理性因素的是（） 感性认识和理性认识是统一的认识过程的两个阶段，他们既有区别又有联系，感性认识和理性认识的区别在于（） 感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，它们既有区别，又有联系。感性认识和理性认识的区别在于 感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段,它们既有区别,又有联系。感性认识和 理性认识的区别在于 人类认识的辩证过程中，理性认识阶段的主要形式不包括（） 从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。 从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。 从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。 认识活动是一个复杂的运动过程,表现为无论在感性认识中还是在理性认识中,都有非理性因素的作用。以下对非理性认识的说法,正确的有 认识的高级阶段是（）。