家庭教育具有（）、全面性、（）、渗透性、（）的特点，而学前教育具有（）、（）、计划性和专业性的特点

从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（） 学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能() 基础教育的突出特点是具有（）、全面性、普及性 我国中小学教育具有（）、全面性、义务性的特点 学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。 简述学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性? 进行早期家庭教育，要想取得理想的效果，必须注意科学性和全面性。 学前家庭的教育目标目的性、计划性不强，随意性比较大。() 素质教育的目标具有全面性 家庭教育的一般特征表现在你（）性、随机性、论常性和全面性 家庭教育在幼儿教育中具有不可替代性（） 学前教育规划具有导向性、()、客观性、综合性、系统性的特点。 在人的一生中，享受最长的教育就是家庭教育，这表明家庭教育具有终身性的特点（） 学前教育泛指（　 ）的教育，包括学前教育机构教育、家庭教育和社会教育。 50——90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：普遍性和稳定性﹔() 试论中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。 简述中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。 在时间上，家庭教育具有早期性和（ ）。 家庭教育具有亲情性、复杂性、连贯性和()。 与家庭教育比较起来，（）具有更强的计划性、统一性和系统性等特点，它有利于孩子较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质