培训者要了解知道培训对象的学习的心理动机，其目的是（）。

要了解一个人的心理性别需要了解其（ ） （ ）是指受训者在培训中努力学习、不断进取的动机，并且认为自己能够掌握培训学习的内容，有能力完成特定的培训任务。 是培训的直接受益者，所以向其了解培训效果信息，是最便捷的渠道（） 在培训方案的设计中，培训对象不仅是培训的接受者，同时也是一种可利用的学习资源（） （）是一种最原始、最基本的需求调查工具之一，其优点在于培训者与培训对象亲自接触，对他们的工作有直接的了解。 培训对象在培训者的组织和指导下，将学习理论方法和技能运用实践联系过程的方法是 只有应急人员需要了解应急处置程序，参加应急演练，接受应急培训（） 了解培训对象对整个培训项目和项目某些方面的意见和看法，是评估培训效果的哪个指标（） 培训对象中“反省型”的学习特点是（）。 按照本实施《法律》要求，制定《规范》的培训学习计划，根据不同对象，编制不同的培训教材，对员工进行集中培训，使其成为体系的指导者和监督者（） 根据不同培训对象确定的培训项目,其核心内容是（） 　　______也称为研讨会法、讨论培训法等，其特点是培训对象在培训活动中相互启迪思想，激发参与者的创造力。 （）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计 （）是指全面、客观的培训需求分析的基础上，对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计。 现场培训适合于有赖于实践掌握的培训内容，其培训的对象包括（）。 现场培训适合于有赖于实践掌握的培训内容，其培训的对象包括（）。 参与型培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体包括（　　） 参与式培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体包括（　　）。 在职培训方法中，（）的优点是能丰富培训对象的工作经历，也能较好地识别培训对象的长处和短处，还能增强培训对象对各部门管理工作的了解并增进各部门之间的合作 培训者结合培训内容，运用实物和教具，通过亲身操作，使受训者了解正规操作步骤的方法是