按照领导过程中的思维方式，可以将领导者分为（）  

在领导者指挥、带领、引导和鼓励被领导者为实现组织目标而努力的过程中，领导者具体发挥的作用主要有（）。 领导者在接听电话的过程中要求（） 依照领导者把权力授予下属的大小程度不同来划分一系列的领导方式，这种理论是（ ）。 按照领导的历史发展进程，领导可以划分为几种类型？ 按照领导生命周期理论，低工作、低关系式（）领导方式。 按照领导生命周期理论，高工作、低关系式（）领导方式。 领导本身是一个动态过程，这个过程是由领导者、被领导者和（）构成 领导者的职责就是领导者为实现领导职能而应承担的责任和所要做的工作，是领导者在履行职权的过程中所必须尽的义务。 领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（） 领导者思维活动过程也更多地体现在对各类问题解决的过程中。创新思维分为（）、（）、（）、（）这几个步骤。 按照行政领导者运用行政权力的不同方式或程序，可以将行政领导方式分为（　　）。 在团体心理咨询过程中，领导者承担的职责有（ ）。 在决策过程中，领导者如何发挥智囊团的作用? 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（　　） 在领导生命周期理论中，赫塞和布兰查德认为下属的“成熟度”对领导者的领导方式起重要作用。根据员工的成熟度不同，可以将领导方式分为以下哪几种?( ) 团队领导者可以使用的沟通方式包括（） 从领导者如何运用其固有的职权的角度，根据权利定位和工作定位的不同，我们可以将领导方式分为五种，以下哪个选型不属于这五种领导方式（ ）。 领导者在思维创新过程中有效地发挥主体作用需要从哪些方面努力？ 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起(　) 下列符合领导者战略思维的是()