小班幼儿在看图书时，常常把书中的“坏人”抠掉，造成这种行为的原因是幼儿的情绪具有冲动性（）

幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）。 幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（） 小班幼儿有时倒着看图书，这是幼儿笨的表现。 小班幼儿有时倒着看图书，这是幼儿笨的表现（） 幼儿看到故事中的“坏人”,常常会把它抠掉。这是幼儿情绪性强的表现 喜欢听故事、看图书中4-5岁幼儿会反复看自己喜欢的图书。（） 在喜欢听故事，看图书中提出3--4岁幼儿应具有（） 幼儿看到故事书种的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（???） 如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？ 如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？（3分） 如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”?(3分) 小班幼儿绘画时常常是画了“气球”，又画“小鱼”，再画“小船”，最后还画了一把“牙刷”。总之，他们往往想到什么就画什么……这表明幼儿想像的一个特点是（） 幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为()   幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（　）较差。 以下哪些选项是5—6岁幼儿喜欢听故事、看图书的发展目标（） 幼儿要学会看图书，至少要学习的学前书阅读经验包括() （）幼儿喜欢问为什么，喜欢思考问题，看图书时能回答简单的问题 图书中的内容会影响婴幼儿阅读的（）。 看图画书时，明明将大灰狼和坏人的眼睛挖掉了，这表现出幼儿（）的发展与复杂化。 在看图讲述和图书阅读中，教师可以经常运用“猜测”的方式引发幼儿想象和表达（）