教师网络研修活动中，教师是（）

教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。 教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。 教师研修的最终目的是（）。 教师工作坊与网络研修社区的共同点不包括（） 你是否认为本课程中教师网上导学是必不可少的?() 中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）。 中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中教师参与学校的案例教学活动属于（　　）。 校本研修活动是纯粹的思想动员和观念教育，它不需要教师借助现代网络技术、信息技术、多媒体设备就能进行（） 关于教师的混合研修的表述不正确的是？（） 教师工作坊的线下研修方式不正确的是（）。 中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016年发布的（??? ???）是国内重要的微课研究文献 基于网络环境的教师专业发展模式路径包括 ①加强自主学习 ②建构网络学习共同体 ③网络研修 ④与传统专业发展模式相结合 实践表明，校本研修中的（）等模式可以极大地促进教师的专业发展 脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有（ ）。 要想考察一所学校的校本研修活动质量水平到底如何，通过（）该校的教师校本研修活动，就能够获得第一手材料，作为评价的客观事实依据 校本研修活动的主要环节为（）环节，这个环节的工作扎实有效与否，直接影响到整个项目研修活动的实效性，直接关系到整个活动在教师专业发展过程中的促进作用 以校为本，组建教师教学实践与学习的共同体，共同开展校本教研、培训、科研等各种与教师专业发展相关的活动。这种研修方式被称为：（） 中小学教师不得在《中国教师行动网》和《中国教师研修网》等网页上发布、传播违反互联网规定的不良信息。 教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动 教师教学活动中的中心用语是_