实践表明，校本研修中的（）等模式可以极大地促进教师的专业发展

基于网络环境的教师专业发展模式路径包括 ①加强自主学习 ②建构网络学习共同体 ③网络研修 ④与传统专业发展模式相结合 校本研修活动的主要环节为（）环节，这个环节的工作扎实有效与否，直接影响到整个项目研修活动的实效性，直接关系到整个活动在教师专业发展过程中的促进作用 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。 一般来说，教师校本教研能和随教师专业水平的提高而（） 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标 一般来说，教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而（） 校长如何创造条件促进教师专业发展？ 简述教育研究促进教师专业发展的表现 中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平 教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展（） 将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 自我反思是教师专业发展的核心因素，是开展校本教研的基础和前提（） 自我反思是教师专业发展的核心因素，是开展校本教研的基础和前提。（） 实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（ ） 教育技术的学习能够促进教师专业化发展。 教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( ) 下面表明教师专业发展处于关注生存阶段的是（）