简述冯忠良的心智技能的原型模拟。

我国心理学家冯忠良根据加里培林等人的研究而提出的心智技能形成的阶段有（） 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，在原型定向阶段，学习者的主要任务是了解和熟悉所学智慧技能的（） 我国学者冯忠良认为，智慧技能形成的阶段包括（） 心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型（　）。 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，外部言语作为心智动作的标志及执行工具发挥重要作用的阶段是（） 冯忠良把操作技能的形成过程分为哪几个阶段?（　　） 心智技能需要分阶段形成，具体包括原型定向、__________和原型内化。 原型内化是心智技能形成的重要阶段。（ ） 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，智慧技能形成的核心阶段是（） 心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。 在心智技能的形成过程中，原型定向之前是原型内化。 心智技能形成过程中，各阶段的顺序是:原型内化一原型定向一原型操作（） 简述瀑布模型与原型模型的差异 简述瀑布模型与原型模型的差异 我国学者冯忠良根据学习 我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教学实际提出了心智技能形成的三阶段说，下列不属于三阶段说的是（）。 简述操作技能与心智技能的区别。 原型操作属于安德森心智技能形成三阶段论的内容（） 原型模式属于创建型模式（） 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的阶段是（）