“欣赏·评述”学习领域7—9年级的评价要点中，学生描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出()字以上的评论文章，并有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。 下列选项中，依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，属于第四学段“欣赏.评述”学习领域评价要点的是（ ）。   欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。 学校卫生标准（GB/T17223-17224，1998）要求，1～2年级、3～6年级小学生以及中学生每日睡眠时间分别不宜少于（） 学校卫生标准(GB/T17223-17224，1998)要求，1～2年级、3～6年级小学生以及中学生每日睡眠时间分别不宜少于 研究显示，中学生品德发展的关键期在（A）: 初中三年级|初中二年级|高中一年级|高中二年级 下列哪一项教学活动属于“欣赏？评述”学习领域（） 问题：利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。 中学生指导是指学校和教师根据中学教育的任务和中学生身心发展特点，因人而异地指导中学生学习、成长的一项教育活动，通常包括（） 高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定 高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定（） 课程布局以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。 课程结构以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。 在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 下列不属于“欣赏•评述”学习领域的内容目标的是()。 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。 在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（）。 下列不属于“欣赏评述”学习领域的内容目标的是()。