课程布局以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。

幼儿园学科，以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程（） 在高中新课程中，艺术学习领域有16个并列的模块，学生从任何一个模块开始学习都可以。 《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。 新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、（）、社会适应五个学习领域。 《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出，依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容，帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为（）个学习模块。 “了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（ ）。 了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。 义务教育美术课程四个学习领域 在课标中指出，我们以（　　）划分美术学习领域。 划分课程五个学习领域的依据是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 划分课程五个学习领域的依据是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观（） 美术课程的四个学习领域分别由（）组成。 （名词解析）义务教育美术课程四个学习领域 《义务教育美术课程标准（2011版）》，根据美术学习活动方式，将美术课程划分为4个学习领域，其中《植物写生》一课属于（　　）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，课程学习领域划分正确的是（ ）。 学习的领域有三个：即认知领域；（）领域；技能领域。 高中美术课程内容划分为（）个系列（）个学习模块。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？ 义务教育美术课程的四个学习领域是什么？