根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。 在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（ ） 课程与教学评价的涵义 课程与教学评价的功能 根据评价主体不同划分，可将教学评价分为外部评价和内部评价（） 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为（）和诊断性评价 根据评价主体不同来划分，可将教学评价分为（） 按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。 按照评价主体的不同，可将教学评价分为（　　）与外部评价。 按照评价主体的不同，可将教学评价分为外部评价与（ ）。 根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为{填空}和诊断性评价。 根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）。 根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（） 课程与教学评价的模式观 课程与教学评价的基本取向 课程与教学评价的功能有 简述课程与教学评价的功能 简述课程与教学评价的方法 幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以把课程评价分为()。