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课程与教学评价的涵义
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课程与教学评价的涵义
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简述教学测量、教学测验、教学评价的涵义
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课程与教学评价的功能
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单选题
关于课程与教材编制,课程与教学实施,课程与教学评价等,下列说法中错误的是()
A.三者的实施主体不相同,教师只关注课程与教学实施环节即可 B.三者之间应该保持接近可能的一致性,才有利于课程改革初衷的落实 C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据 D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义
答案
主观题
课程与教学评价的模式观
答案
主观题
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答案
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课程与教学评价的功能有
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根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
课程与教学目标不具有评价功能。()
课程与教学评价的基本环节有哪些?
依据评价的目的和时间的不同,课程与教学评价分为()
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课程与教学的评价,以评价的作用性质为标准,可以分为()和和()
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简述课程与教学评价必须遵循的基本原则
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简述《普通高中体育与健康课程标准(实验)》课程教学评价的内容
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课程与教学变革就是指一定时期内课程与教学的变化或改变,包括课程与教学观念、目标、内容、组织结构、实践形式、学习结果和评价等各个方面()
课程与教学论研究对象为普通中小学课程与教学现象,该现象亦可划分为:课程与教学活动、课程与教学制度、课程与教学思想。()
()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。
(2015山东)关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系,下列说法错误的是()。
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课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿()
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