幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以把课程评价分为()。

幼儿园课程评价的内容可以分为课程效果评价、课程实施过程评价和（）评价三个大部分。 幼儿园课程评价的功能大体有三种，即课程诊断、课程比较和（） 从评价资料的收集与分析处理技术来划分，幼儿园课程评价可以分为量化评价和(    )评价。 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和(    )评价。 幼儿园课程的评价属于中观评价。() 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ） 幼儿园课程评价的发展性表现在对幼儿园课程的（） 幼儿园课程评价客体包括（） 幼儿园课程评价的作用（） 幼儿园课程评价要以（）为主 在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( ) 幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（）。 阐述幼儿园课程评价的内容和原则。 阐述幼儿园课程评价的内容和原则 幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面。() 简述幼儿园课程评价的目的。 幼儿园课程评价的内容有（）。