信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关（）

信息技术学科教学中对学生作业批阅时使用哪些技术可以达到较好的师生交互效果？（） 根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？ 《教育信息化2.0 行动计划》指出我国教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够（） 在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（） 论述数学教学中使用信息技术的作用，并阐述使用信息技术与其他教学手段的关系。 论述数学教学中使用信息技术的作用，并阐述使用信息技术与其他教学手段的关系。 信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着（） 你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象？作为信息技术教师你会如何应对？你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象？作为信息技术教师你会如何应对？ 教师在信息技术课程中应如何培养学生对信息技术发展的适应能力?   交互白板与Office PowerPoint相比在信息技术学科教学中，具有哪些优势？（） 学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的（）问题。 信息技术与学科教学整合的最终目标是帮助教师减轻教学工作量。 （ ） 信息学是现代信息技术的核心，是现代信息技术的典型代表（） 学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（）。 关于微视频在信息技术学科教学中的应用，下列说法正确的是（） 信息技术在学科教学中的深入应用一定是和（）密切关联的？ 请简述中学信息技术学科课程的主要特点。请简述中学信息技术学科课程的主要特点。 教师在信息技术课程中应如何培养学生对信息技术发展的适应能力?(10 分) 日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。() 信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（）