素质测评标准体系对测评对象的数量与质量的测评起着()作用。

简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。 与测评客体直接相关的人员素质测评标准是（） 在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评内容的明确规定。 测评起源于哪个国家 测评起源于哪个国家（）。 在素质测评体系中，（　　）是对测评客体外延的比较而形成。 人员素质测评标准体系分为效标参照性标准体系和常模参照性指标体系。其中，与测评客体本身无关的标准体系是（） 在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，对测评内容有明确规定的是（） 员工素质测评标准体系的要素包括() 人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。 （2019年5月）员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（　　）是对测评目标的具体分解。 测评与选拔标准体系设计是员工测评与选拔活动的中心与（　　）。 简述构建测评标准体系以及素质测评的准备、实施、结果调整和综合分析的步骤。 在测评标准体系中，测评指标并非完全同义于统计学中的“指标”，它是素质测评目标（）的表现形式。 学生综合素质记实量化测评的内容包括品德素质测评、知识水平测评、身体素质测评和测评四个方面 员工素质测评标准体系的横向结构包括（）。 员工素质测评标准体系的横向结构包括（）。 以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（） 人员素质测评指标=测评要素+（）+测评标志。 按照测评标准划分，人员素质测评可分为常模参照性测评与效标参照性测评等等，下列内容中属于常模参照性测评的是（）