为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（　　）等教学原则

布鲁纳提出的学科基本结构包括 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ） 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 布鲁纳提出的学科学习的基本过程包括 布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。“依此而建立的课程理论是( ) 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{填空}。 布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是 美国心理学家布鲁纳认为，要让学生掌握学科基本结构，应遵循哪些教学原则 布鲁纳为什么特别强调学科基本结构的学习? 布鲁纳主张学习的目的是以{ }学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”，即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列说法中（）也是他提出的 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{pz_填空}。 布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知。结构。 美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是（） 布鲁纳主张学习的目的是以{pz_填空}学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 布鲁纳的结构主义课程论强调学科基本结构的学习要与学生的认识、发展水平相一致。（） 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、{填空}原则、程序原则和强化原则。 美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是(    )。 布鲁纳所说的掌握学科的基本结构包括哪两方面的含义？