公平合理的教师评价不是教师专业发展的保障。()

新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的，要求建立()的教师评价体系。 教师专业发展评价的分类，可依据教师工作内容范围分为单项评价和（ ）。 用质性评价方法评价教师专业发展，优点在于() 教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量（） 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地（）。 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展（） 试论教师的专业及教师专业发展的现实 依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标 将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 教师专业发展的内容（） 简述何谓教师专业发展？ 教师专业发展包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展,其核心及最终体现是教师群体的专业发展（） 教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。 下列哪项不是幼儿教师专业发展所需要的支持？（） 下列哪项不是幼儿教师专业发展所需要的支持?（　　） 如何对教师专业素质进行评价?)